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“活化”语文,先“活化”自己

发布人:日期:2014-08-31 00:00浏览数:

(记者刘雨溪)8月26日上午,湖南师范大学副教授,博士,硕导周敏为省培高中语文培训班学员讲授《高中语文知识观的转变与有效教学》。该课旨在阐述语文知识的转型与教学有效度的相关。

周敏用高中语文课文中的«声声慢»引入,以诗词的意蕴带领学员走进生动的语文世界。接下来,周教授提出语文教学首先是“死”去“活”来,根于文字;其次是纵横开阖,尽我所用;再是深入浅出,融会贯通。

周敏还例举了《谈中国诗》,以往的教学把教学重点定位为中国诗的具体特点是什么。而她启示学员们要紧扣“谈”字。为什么这样谈?对象、场所是什么?还可以怎样谈?转换对象是什么?新颖的教学角度让人豁然开朗。

周敏强调要从“知识活化”的角度来推进课堂教学研究,即:既不过分纠结于严密的死板、枯燥、疏离于运用的知识传授,又承认以知识的传授为起点,构建起价值性知识、方法性知识、概念性知识、事实性知识四级合一的“知识元”,引领老师们围绕着知识价值、知识类型、知识呈现方式、知识生成方式来展开“活”的语文教学。

课后有学员表示,周教授的课有一种辩证中和之美,让其找到了语文教学既要追求“实用、精要”又“活、新、深”的一条可行的实践途径。

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